阙五德不愧是卜文专家，是个用情的高手。他知道他父亲不喜欢他的原因主要是因为他懒惰，便决定装模作样，改变自已的形象。
他先是每天早起，抱着一本语文课本，每天早上没等他老子去上课，就来问问题，这个怎么读？那个什么意思？
他老子开始不以为然，只觉得他是三分钟热，可阙五德不愧是个怪才，他特意买了一只会打鸣的公鸡，竟然坚持了半年没有迟到一次。就连周末都不放过。
他老婆也一改往日的懒散，开始在阙万福家右手边的菜园子种菜。时不时来找五德他娘问种菜的方法和心得，时不时还会炖些补品给二老喝。
这对夫妻一唱一和，越来越招五德母亲喜欢了，越来越不招五德父亲讨厌了。
一天早上，阙五德像往日一样，去他爹那打卡上班。他爹头有些疼，叫阙五德去跟校长那请假。
阙五德便去了，走到半路，他突发奇想，不如偷偷给他爹代课？
阙五德这半年来学的正是他爹正在教的二年级知识，他爹是教语文的，阙五德也比较擅长语文。
他便跟校长说，今天他爹病了，叫他来代课。他和校长和其他几个老教师都是老熟人了，他小时候常来小学办公室玩，他们都是阙五德的说书先生。
大家都知道阙五德的秉性，知道他小时候喜欢胡闹，但后来学好了，既会文字工作者，又是语言艺术家，还都有点好奇他上课会是什么样子的。
校长那天心情好，跟几个没课的老师说：“我们去看看混世魔王教书如何？”
阙五德虽没有拜师，但跟这几个老家伙的关系真的可以说是亦师亦友，小时候听他们说故事。阙五德又跟他们讲自已胡闹的故事，把他们逗的哈哈直笑。
几个老师一听，也都来了兴致，纷纷搬了把椅子去二年级听课。
阙五德从小耳濡目染，跟这些人也熟，竟然一点不怵，有模有样地讲着，竟然讲得十分到位。还会理论联系实际。
那节课，他讲的是王二小放牛。他问：“同学们？你们知道为何王二小见到日本鬼子一点不害怕吗？”
同学甲回答：“因为他胆子大。”
同学乙说：“因为日本鬼子坏，他恨鬼子。”
同学丙说：“大人叫他不要怕。”
阙五德说：“说的都有道理，但是都没说到点子上。”
同学甲问：“老师，那到底是为什么呢？”
阙五德说：“我小时候胆子也大，也不怕任何人，你们觉得这是为啥？”
同学一齐问：“为啥？”
阙五德笑了笑，“因为我小啊！”
同学乙问：“为何小就不怕？”
阙五德说：“初生牛犊不怕虎，无知者无畏，小孩子不懂事，他自然就不害怕了”
同学们“哦”的一声，表示明白了。
阙五德又问：“现在你们知道为何王二小不怕日本人了吧？”
同学丙说：“知道了，因为他没有见过日本人。”
阙五德说：“是没见过还是见过却不害怕呢？有没有可能是因为见过日本人但是没见过他们干坏事呢？有没有可能是他的家人被鬼子害了，他想报仇呢？”
同学们陷入思考，开始交头接耳。
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阙五德来了个总结：“同学们，课本只是理论，是枯燥的。我们还得联系生活实际，才能和主人翁产生共鸣。大家要多动脑，多思考，做到举一反三。”
同学们纷纷表示明白了。
听课的老师纷纷投来赞许的眼光。
阙五德又让同学们扮演鬼子和王二小，大家玩得不亦乐乎。
一节课下来，阙五德竟然讲得比老教师还好，听课的老师最后给阙五德打了99分，一分是怕他骄傲。
最后，校长给他写了评语：“教学方法多样，说教法和讨论法和情景表演法结合，擅于利用启发式教学，激发学生学习兴趣。讲课语调抑扬顿挫，很能引起学生的无意注意。语言表达幽默风趣，很有感染力。综合表现：十分优秀”
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