2004年11月27日，慕容耀武收到了他三哥的来信，信中写道：
“我深信你的能力，你有能力赢得所有的比赛，也能在所有的考试中脱颖而出。
学习是头等大事，绝不能掉以轻心。它关乎你的未来，关乎你的一切，因此万万不可放松。更不可偏废任何一方面，尤其是英语。英语不仅在高中要学，到了大学也是必修课程，更是衡量你是否具备毕业资格的重要硬件条件，与毕业证、学位证直接挂钩。因此，无论哪一门课程，都不可轻易放弃。即使你们现在还可能分文理科，但在全面把握各科的基础上，也要努力突出自已的强项。强项就像一根针，只要你能穿透它，后面的线——各科知识，就都会被带动起来。慢慢来，你会逐渐体会到学习的魅力的。至于数学，一定要打好基础……”
慕容耀武的成绩单像一块沉重的石头，压在他的心头。期中考试只考了全班第30名，这个数字在他心中回荡，如同午夜钟声，既清晰又刺耳。然而，他并没有因此而颓废，反而更加坚定了半年后要转入宁津县第一中学的决心。他知道，这不仅仅是一个目标，更是一份承诺，一份对自已未来的誓言。于是，他在日记本的每一页都郑重地写下了“不忘誓言”这四个字，仿佛这样就能将这份决心刻入骨髓，让自已每天都能感受到那份沉甸甸的责任。
慕容耀武的学习生活变得异常规律而充实。每天清晨，当第一缕阳光穿透窗帘的缝隙，照在他的脸上时，他便知道，新的一天，新的挑战已经到来。他不再像以前那样只是盲目地追求成绩，而是更加注重能力的培养和修养的提升。他认为，真正的学习，不仅仅是为了那一张张冰冷的成绩单，更是为了成为一个有思想、有品质的人。
在高尔基的《童年》中，他找到了共鸣。这本书让他更加坚信，一个人的价值，不仅仅体现在他的学习成绩上，更体现在他的思想深度、人格魅力和道德品质上。他反对当下教育中“只看成绩而不看品格”的风气，更不赞成“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这种功利性的读书观。在他心中，学习的真正意义是：
“不为虚名为实名，
不求文凭求水平。”
慕容耀武深知，要实现自已的目标，就必须有一个明确的学习计划。于是，他制定了以英语、数学、语文、化学、物理为主的学习计划，而对于历史、地理、政治这三门科目，他则决定暂时放一放。他知道，全线出击只会让自已像老虎吃天一样，无从下手。然而，即使是这样有针对性的学习，也让他感到异常疲惫。但是，他明白，真正的勇士，是敢于面对困难的。
作为宿舍长，慕容耀武曾经严格地执行着宿舍的规章制度。每次熄灯后15分钟，他都会提醒大家保持安静。然而，随着时间的推移，大家彼此熟悉了起来，宿舍里的氛围也变得越来越轻松。特别是当一些同学开始打牌赌钱时，慕容耀武感到有些力不从心。他数了一下，竟然有16个人参与打牌。他知道，如果揭发他们，肯定会得罪很多人。于是，他选择了沉默，只要他们不大声说话，不影响其他人休息就行。
为了争取更多的学习时间，慕容耀武特意买了一个手电筒。每天晚上10:00到11:30，他都会借着微弱的手电筒光看书。而早上6点，当宿舍里的其他人还在梦乡中时，他已经悄悄地起床，开始了一天的学习。他知道，只有这样，他才能弥补自已在成绩上的不足，才能更接近自已的目标。
然而，校园里的风气并不是他一个人能够改变的。虽然班主任一度管住了打牌赌钱的风气，但很快，校园里又流行起了男女交“笔友”。慕容耀武知道，这些所谓的“笔友”，其实很多都是一些无聊的人在寻找刺激。他并不羡慕那些沉迷于这种虚幻情感中的人，因为他知道，真正的学习和生活，是需要付出努力和汗水的。
慕容耀武始终不忘家人的嘱托，三哥的信，无疑是当作对自已的鼓励和鞭策，朝着胜利的方向前行。
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