晚饭后，文蔚由于是住校，需要去教室晚自习，陈天琪把她送到教室后，便去了广播站。
陈天琪轻轻敲着广播站的门，开门的是一个女生。“同学，你有什么事吗？”女生的眼神中带着一丝好奇。
“学姐你好，我是学校的高一新生，今天傍晚播放的音乐很好听，我就是想问问歌手是谁，哪里能买到这个磁带。”陈天琪故作青涩地问道。他的眼神中充满了期待，脸上露出一抹纯真的笑容。
广播站女生笑了笑，回屋把磁带盒子拿了，递给陈天琪：“这张专辑特别火，我也是在地摊上买的，歌手的名字叫阴影，很奇怪的名字，没听说过这人以前有什么成名曲，仿佛是横空出世一般。”女生笑着说道。
陈天琪看了看磁带盒子，上面也没有歌手的画像，只有阴影两个字特别显眼。他把磁带交还给女生，道谢后离开了学校。
校外地摊上，果然有卖这个磁带，5 元一盒。陈天琪买了一盒，就快步回到自已的宿舍 2 - 208。
根据唱片上小字留下的公司名称，陈天琪在网上查找到这个公司，英雄联盟娱乐有限公司，注册地是辽省的。陈天琪想再找一些更加详细的资料却什么也找不到了。
英雄联盟，这让陈天琪想起了前世红火一时的网络游戏英雄联盟。这也更加让陈天琪确定了有其他重生者的存在。但让陈天琪有些摸不着头脑的是，这个重生者为什么会明目张胆地暴露自已，各个迹象都在告诉隐藏者他是重生人士或者是穿越人士。
而且这抄歌也抄得太狠了，这是要把许巍薅秃的节奏啊。
陈天琪的思绪也开始漫无目的，发散开来。他大胆猜测，或许这家伙就是为了抢占资源，这些歌曲都是能产生经济利益的，而他看到陈安邦在台省发布的《Take me to your heart》和《我相信》后，着急了，担心这些资源被别人抢了，于是就急吼吼的下场了。
陈天琪越想越觉得这个设想最符合，或许那个阴影把陈安邦当做重生人士了。
渐渐的想明白了前因后果，陈天琪也没有开始的那种紧张。陈天琪觉得即使是最坏的结果，阴影把自已重生或穿越的事情到处公布，估计也没人会相信，而且威胁是对等的。
陈天琪把磁带丢到一边，继续编写他的人工智能第二阶段：右脑。现在的陈天琪已经很佛系了，不再赶工似的，而是有闲暇就写一会儿，没闲暇也不会去刻意挤时间。
第二天，陈天琪依旧是掐着时间点进教室。早读时间，班里同学都拿着语文课本读昨天刚教的《雨中登泰山》其中需要背诵部分。
语文是陈天琪的弱项，因此陈天琪也捧着书，跟着背诵。他的眼神专注，口中念念有词，仿佛在努力抓住每一个知识点。
第一节课的上课铃响了，这节课是数学课。
数学高老师今天头发梳得整整齐齐，胡子也剃干净了，显得精神了许多。他拿着一叠的卷子神采奕奕地走进教室。
“你们觉得这次考得怎么样。”高老师嘴角微翘，对着底下的同学说道，眼镜后面的眼神微眯，似带调笑。
台下同学有的摇头，有的叹气，已经对这次的结果不抱希望。他们的表情各异，有的沮丧，有的无奈，有的则是满不在乎。
“1 号，杨欣，47 分。”高老师没有继续和台下互动，直接发卷子。他的声音沉稳而有力，在教室里回荡着。
“2 号，周珊珊，39 分。”
……
“27 号温琼花，0 分。”高老师无情地报出第一个零分的同学，温琼花满脸通红，眼泪都掉下来了。她低着头，跑着上台取过自已的考卷后，又跑回自已的座位，趴在自已的桌子上抽噎着。
“28 号，林辉煌，19 分。”林辉煌走上讲台，取过自已的考卷。这个成绩不高不低，对于林辉煌来说算是发挥正常。他的脸上没有太多的表情，只是微微皱了皱眉头。
……
“33 号，吴宽，9 分。”吴宽也觉得自已正常水平。所以也不沮丧，高高兴兴的上台领了试卷。他的脸上露出一抹笑容，仿佛对这个成绩很满意。
……
“39 号，陈天琪。”高老师读到这里，停了下来，抬头看向陈天琪的位置。他的脸上的笑意已经隐藏不住了。
“陈天琪，150 分，满分。”高老师特意又读了一遍陈天琪的名字，重重的把 150 分满分读得很响亮。
声音一出，全班震惊，都纷纷把目光投向陈天琪。有羡慕，有嫉妒，有赞赏。杨欣的目光尤为灼热，仿佛要把陈天琪看穿一样。
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文蔚却有些目光黯淡，虽然表情上也带着笑容。她的眼神中流露出一丝失落，仿佛在为自已的成绩感到难过。
林辉煌则是有些惊奇的看向陈天琪，有疑问，也有自豪。我兄弟考的是满分。他的脸上露出一抹灿烂的笑容，仿佛比自已考了满分还高兴。
陈天琪迎着各种目光，上台接过自已的考卷后，回到自已的座位。他的脸上露出一抹自信的笑容，眼神中充满了坚定。
“40 号，林志雄，12 分。”
“41 号，李国祥，0 分。”班里的第二个零分，李国祥却满不在乎的上台取走自已的考卷。他的脸上露出一抹无所谓的笑容，仿佛对这个成绩毫不在意。
……
“47 号，文蔚，23 分。”听到自已的名字后，文蔚也上台领了自已的考卷。她的眼神中有些失落，脸上露出一抹勉强的笑容。
……
考卷都发下去后，高老师说道：“都看看自已手中的考卷，你们以优异的成绩考上兴安一中就觉得高人一等了吗，就沾沾自喜了吗？不，这只是开始，真正的艰难还在后头。”
高老师停了停，又道：“接下来我把各个题目解题思路和知识点在高中的哪个阶段都说明一下，你们标注在旁边，今后能有针对性的学习。”
高老师把试卷反过来，“我们先从最后一题开始。”高老师把题目在黑板上写上后，开始认真的讲述解题思路。
其实底下的同学几乎都听不懂，数学是体系化的学科，直接跳跃断层的话很难理解的。
老师写完最后一题的解题过程后，对着陈天琪说道：“陈天琪同学。你来说说你的解题思路。”
陈天琪站起来，这才有些明白，老师这么认真的讲解题思路，原来是对陈天琪讲的。
想明白后，陈天琪把自已的解题思路一一和高老师仔细说了一遍，顺便把自已对这道题的其他几个解题方法也说了一遍。
下面的同学个个听的云里雾里。心想：我们难道上的是假初中，为什么我像是在听天书，我们之间的智商难道差那么多吗。
而高老师却是如获至宝般，拿笔记录着陈天琪的其他解题方法。那投入的神情，仿佛他是学生，而陈天琪是老师似的。
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