领导们从车上下来，现场立刻响起了热烈的掌声，迎接的校领导们脸上浮现着紧张、兴奋、期盼等表情，而他们的情绪远没有高加林那么激动。
他们只知道来的是团系统的领导，虽然级别确实比他们高，前景比他们广阔，但也就那样。
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唯有高加林清楚，今天来的领导中，某些人将来会走到哪一步，就算他是穿越者，看到这一幕也难免激动。
一行人在校长的引导下，进入大礼堂开始参观，领导们对浦江学院的表现非常满意，“浦江学院成立短短几年，就能有现在的成就，这说明你们的工作做得很扎实。”
到了里面，每经过一所学校的展位，该校的领导就迎上来，给他们进行讲解，汇报本校近几年开展“第二课堂”活动的种种成就。
看到有值得表扬的地方，领导也不吝夸奖，“高等教育事业在国家社会主义现代化建设中承担了重要的历史重任，你们能秉承育人报国鼓励创新传统，紧密配合第一课堂的教学，开展丰富多彩、素能并重的第二课堂活动，是培养人才工作的创新，做得很好，希望能进一步巩固发展下去。”
听到这话，被夸奖的领导顿时红光满面，其它人则纷纷投来羡慕的眼光，唯独浦江学院的校长笑而不语，满怀期待地等候着领导们参观到本校的展位。
一路参观，等其他高校的展位全部参观完毕，终于到浦江学院这边了，领导们看着展位上的布置忍不住微微皱眉，这也有点太简陋了吧？只贴了大概，更详细的内容展示哪儿去了？
谜底很快揭晓，校长笑呵呵凑到跟前，“各位领导，我们浦江学院是一所刚刚成立不久的新院校，我们深感在各方面都和兄弟院校有很大的差距，所以我们一直在积极探索各种最新科技成果在教学上的应用。“
校长说着便伸手指向面前的大照片，“比如我校生物系、地理系一些青年教师，将投影仪应用在日常教学中，能够把生物标本、自然地貌等清晰地展示给学生，让他们能更直观的了解所学的内容，这些新的教学形式受到了学生们的热烈欢迎，也取得了不错的教学效果，自从使用后，学生的成绩有明显的提升”
“这位老师给学生们展示的是黄河的照片吧？这种方法很好，文字描述地再细致，也没有照片来的直观，这种教学形式确实值得推广！”一位领导认出了大照片里的内容。
“是的，除了教学，我校的高加林同学还把幻灯片应用到演讲中，效果也非常不错，这次我们也准备了幻灯片成果汇报，要是大家有兴趣，请移步到小礼堂欣赏！”
“高加林？”领导依稀觉得这名字有点耳熟，秘书连忙在他耳边低语一番，领导脸上的笑意就更浓了，“哦，就是写《希望之地》的高加林啊！那篇文章我也看过，对一名大学生来说，这篇文章的水平确实非常高！希望你今后能继续保持观察、研究社会变化的热情，写出更好的文章来！”
“待会儿也是高加林同学为诸位讲解！”校长适时补充道。
“好，那我们就去看看浦江学院是怎么应用新技术的！”领导爽快地答应下来，在校长的引导下走进不远处的小礼堂。高加林一路跟在他们后面，等到进入礼堂，才快步从侧方走上舞台，站到演讲台，代表浦江学院全体师生对各位领导再次表示欢迎。
开场白过后，小礼堂的灯光有节奏地暗了下来，投影机启动，第一张幻灯片出现在前方的幕布上，高加林按照幻灯片上的内容介绍起了浦江学院最近几年开展“第二课堂”活动的成就：
“在团系统的关怀指导下，我校积极响应号召，开展了多姿多彩的‘第二课堂’活动，为广大青年学生勤奋学习、勇于实践、素能并重、成人成才服务的同时，自己也得到很好的锻炼成长.”
“得益于团系统、市、区各级部门和部队的支持，我校成功开展了‘帮军属写信’活动，为军属提供了一些微小的帮助，却受到了有关部门的大力表彰，荣获‘拥军拥属模范单位’称号.”
“我校积极邀请校外专家来校举办‘公文写作’、‘驾驶技术’、‘打字技术’等培训活动，培养理实结合的高素质人才.上届毕业生在进入工作岗位后，很多技术都及时派上了用场，我校也收到了很多用人单位的来信表扬.”
这种新颖的汇报形式确实不错，讲到哪里就有相应的图表照片展示，谈拥军活动有和军属的合照，讲技能培训有现场照片和用人单位的来信，他们一看就明白。
高加林的讲解节奏也保持得很好，该略过的时候略过，该重点阐述的就多讲一会儿，再配合上醒目的图片和标准的普通话，台下的领导们很快就听得入了神。
等全部内容介绍完毕，灯光重新亮起，台下立刻响起了热烈地掌声，领导们一边鼓掌一边兴致勃勃地和身边人说着这种形式的种种好处。
再往后一点，其他院校的师生们虽然也在鼓掌，却没有那么热情，他们没想到这次展会竟然让最小的小老弟浦江学院出了最大的风头，心里难免有些郁闷。
领导走上台去，高高兴兴地夸奖了参展的院校，“这样的活动对大学生成长和社会发展是双丰收，团系统和学联应多组织这样的活动.”
等下来，又专门夸了浦江学院，“你们这次汇报本身，就是一次绝佳的成果展示，我也曾经用过幻灯片，可效果根本不能和今天相比，这足以说明你们在新技术的应用上是下了功夫的，这种模式也值得推广！值得其他院校、单位过来学习。”
最后还专门走到高加林面前和他握手，“高加林同学，你这样的人才正是我们需要的，怎么样，毕业后来我们团系统工作吧？”
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