这是吃的哪门子陈年老醋啊，郑阳边笑边说：“这大概就是流传已久，久为人知的关于吃醋的女人吧…其实吃醋还表示着另一种的生理现象——梦兰之兆，有喜。屁点大的小事弄得那么隆重，害得我丈二和尚摸不着头脑，苦恼苦苦寻思了三四天。食饭无胃，睡觉不香。今天下午我把那个美女给你介绍一下，按辈分，你还是姐姐呢。”
谢小红恍然：“不早说！都怪你！”还不承认自己的错。
郑阳道：“是怨我没有及早告诉你。老婆请原谅老公的过错。乖乖，我错了。过会下课我给你买苹果，你一个我一个，一个我看着你吃，另一个你吃给我看。”
郑阳话毕，谢小红俯他怀中哭了很久。她听到了郑阳狂跳地心。林深丛处之外，有一对恋人对着他们笑，郑阳顺势做了个V型手势，示意他们离开。
两人言归于好，夫妻双双把教室还。短短几分钟，破镜重圆，同学们想知道郑谢二人用得什么型号的胶水。破镜后，还能这般天衣无缝。此时，物理老师正在上课，见两人磁性十足，纯属正常的物理现象。不由回想他们为何与生物老师反物理现象这么严重。人生啊，看着别人幸福，吃不上豆腐。
郑阳回到座位上，掏出巴金的《家》，用物理课本掩盖。
李洪之一边看书一边吞口水，还不时地观察周围地动静。郑阳沉浸《家》中，鸣凤投湖了，觉慧还不知道。湖水水波荡漾，吞噬着飘零的生命，郑阳对封建礼教的无法无天无奈无力回天。
陈之河用手指捅了一下郑阳：“物理老师过来了。”抬头见物理老师大步流星，台下顿时响起一阵哗哗藏书的声音。郑阳迅雷不及掩耳之势抽出李洪之的书掩饰。心安然。《家》幸免于难。李洪之的《人体艺术》不幸罹难。
李洪之考虑报美术班的事。
现代社会常常提倡人文精神，那么艺术的目光也必须是人，所以李洪之决定先要培养自己审美能力。提高人文精神必须经过人文精神的熏陶，而人文精神主要反映在人体艺术上。
故李洪之才百转千回地找到了被郑阳掩盖《家》的那本《人体艺术》。李洪之经过几天的人文熏陶，获益匪浅，真正理解了人体艺术不为大多数人理解的原因。
69書吧
郑阳大大不幸，被物理老师抓了个现行，书被没收。
郑阳因顾《家》而出卖了李洪之的《人体艺术》，自觉不好意思。他对李洪之道：“给我四十五分钟的时间，下课还你。”
物理老师正愁无书消遣寂寞时光，见此书与人文方面紧密相连。于是，对此书深爱尤佳。他不想还给郑阳，至少看完再还。都说人体艺术能培养出艺术家，那么借机提高一下自己，免得生物老师说他没有艺术修养不懂艺术。
郑阳山人自有妙计。
对付女老师要说她美即使不美，说她苗条即使她丰韵，说她知识即使她没见识。抓住这三点，战无不败攻无不胜。对付男老师就是要把对付女老师的话颠倒着用。对付物理老师这种人，用美人计是对美人不负责，引狼入室，关门打狗，妙计妙计，郑阳优哉游哉地寻思着。
下课后，郑阳尾随物理老师到了办公室。作家拍起马屁，死马也成千里马。无以伦比，物理老师被夸上天，神仙般开始飘飘然。
郑阳预热完毕，准备开始进攻：“我们班的同学都认为——我说了您可别怪我——”
物理老师好好盯着《人体艺术》，生怕郑阳趁其不备，捷足先登，听到郑阳说话，示意他说。
“——你和生物老师是——”
物理老师心一惊，眼神由《人体艺术》转移到郑阳的人体：“我和生物老师是什么？”
“——天生一对，郎才女貌。”郑阳借助语言的的魅力将“狼豺”二字发挥的淋漓尽致。
接着，郑阳与物理老师畅谈生物老师，畅谈国际形势，畅谈艺术，最后谈及被没收的书。郑阳最后道：“在所有老师当中我觉得您最有气质，极富内涵。其他老师故作高深，假！只有你最真，这是我跟同学们激烈讨论的得出的正确结论。我没有优点缺点是喜欢说实话，所以经常得罪一些人。但是我还是要说——也不是什么大事，你没收我的那本书不是我的，借的，今天必须要还。”
物理老师心想也不能说我还没看呢借我两天的什么话，于是说：“你是说我把没收的东西再给你？”
郑阳说谢谢。
物理老师说不行！
郑阳说：“这本书粗制滥造，是盗版而非原装。我书桌里还有更艺术的，我先把这本书还人家喽，下午亲自为你送上更精美的艺术品。这本《人体艺术》有伤艺术性形象，有碍观瞻。还是日本韩国经典。我的收藏关于此类艺术特别多。图象清晰，艺术表达力强，能很好地冲击你的视网膜神经，能更好地强化你心底的艺术观念，并且让你充分地为艺术所蕴含的魅力震撼。”
物理老师被下诱饵，把书还给郑阳。郑阳感恩告别。走出办公室，将还给李洪之。郑阳大喜过望，忘记了对物理老师的话。害得物理老师苦苦煎熬，得等了三天，最后大脑以宇宙第一速度反应出上当二字，好不恼火窝火！
就连林丽也玩笑说许瞳由于受到这几天太阳黑子的影响精神有点不正常。许瞳自也觉得这几天情绪激愤，说话带有明显的攻击性和极其强烈的感*彩。林丽解释说这是许瞳青春期的最后一场叛逆期。
课堂上，数学老师大谈如何应试考试如何取得高分如何成功。许瞳听着头疼，出乎意料鬼使神差地举手说他头痛，请老师讲题。课后许瞳说：“他们知道如何成功，为何不去考更高的成绩，当教授。何必委屈育才中学，做空头文学家！”
干部子弟觉有道理，强力支持群众言语。
刘华另有高见：“好为人师的人一般本身没有什么才能，但是他们这种好为人师的品性就能造出人才来。不能不服。有几个教练是赛场上的冠军，有几个导演是奥斯卡演员。满腹理论，教育为人，空言不实，解救苍生。理论容易实践难，说的容易做出难。偶有几个奔着理论指导实践的心态，加上自身条件，折腾一圈，成功在所难免。老师们对成功的学生引以为豪，当是他含辛茹苦，功劳卓绝。对成绩毫无起色的学生引以为戒，引以为耻，当反面教材。怪你不思进取，不怪我教导无方。”
许瞳深刻地说：“狗常被拿来做实验，最著名的就是条件反射的古典实验——狗，铃铛，肉。今天我也用狗举个例子。狗会叫是天性，但是往往人比狗还会叫。呐喊起来比狗有劲，咬起人来比狗还恨。非针对你啊刘华同学，这事情，老师们有经验！常吹嘘为人师道，不知道这已是嘛世道。老师是儒，而我们学生是犬儒。儒们喜欢犬儒们点头哈腰，汪汪叫，叫的好听了，给你点肉。我们名为犬儒，不是猪狗不如，而是狗不如猪。实践证明，由犬儒到儒，必须经过一个狗不如猪的过程。老师们自认为德才兼备，教导有方。传师诵道，渭水泱泱。学生自认为先生无德，山高水长，好为人师，谋害忠良。”
干部子弟们竖起大拇指，言之有理，但又觉得许瞳言之无理，无理取闹。箭在弦上，许瞳一发不可收拾：“我上初二时，正值伊拉克战争爆发。伊战爆发之前，政治老师分析了材料，论述了很多依据，讲了很多道理。说什么美国侵略伊拉克，毫无可能性。句句斩钉截铁，头头是道，跟真的似得！仿佛他的所言所语是制约伊拉克战争爆发的关键因素。但是，美国不光迎着头皮跟伊拉克干，还一意孤行的跟他对干，背他的道而驰。从那以后，政治老师就跟美国过不去，侮辱性的语言特多特丰富，简直与批评家的水平相差无几。他曾枉下预言说2010年是美国人举国痛苦的日子，他还说他掌握了很多资料，证明美国人的超前消费已经穷途末路。反正几年之后，我们见不到他喽，随他子丑寅卯。此事被遗忘角落里，只等预言实现重新唤醒我们对他的回忆，并借以复苏我们对他鄙视不已的目光。”
干部子弟登台亮相，做会议总结道：“形势分析就像彩票股票预测者一样，你说他行，他却很穷；你说他牢靠，的确，他被套牢了。
预测，简单靠谱的说法就是忽悠加蒙。忽悠靠得高智商，蒙纯粹不依赖智商。老师们不忽悠，全靠蒙，低智游戏。方鸿渐的文凭，老师们的水平。史校长不肯对老师们的文凭深追究，其实，都是一条绳上的蚂蚱。
现代的教育理念即是从小事蒙起，从娃娃抓起。往后，作家心理学家物理学家等忽悠家又添新家——蒙家。形象代言人是蒙娜丽莎。”
许瞳问：“请问，为什么要选蒙娜丽莎为形象代言人呢？”
干部子弟说：“蒙的最高境界，不是要达到忽悠的智商。而是蒙娜丽莎境界，她的一个微笑蒙了多少人，多少辈子人，现在我们还蒙在鼓里。”（未完待续）
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