（感谢孙艺桓和韩明哲的打赏！之所以写真名，我怕过几年忘了你们叫什么！哈哈！）
2015年工作带的就是17，18班，然后工作调转回老家又是18班的班主任，耗尽心血送走了一生难忘的18班，2019年又接手了新的高一17班，我仿佛是陷入了17，18的无限轮回。
我准备写这个东西的时候想了下它的名字，就叫《我的崽子我的班》，把崽子们放在前面，是因为没有他们也就无所谓什么班级了。
故事就从今天开始吧，从带着这帮崽子到今天刚好快一个月，明天即将迎来高一的第一次考试，这次考试是我非常期待的，成绩倒是次要的，这次考试意味着一个新的标尺从此树立了起来，有了它下次考试就有了好的参照，有了它就能更好的衡量崽子们是真学习还是给我们老师画大饼，关于画大饼这个词我解释一下，它的意思就是学生们都是假装学习给老师看，大饼看起来很大很好吃，但真吃的时候就会露馅的。就像是课堂上提出问题全班都喊出了正确答案，但你随便叫几个同学，发现都不太会。
关于写这个东西的原因说下吧，我的兄弟班搭档是个年轻漂亮的语文老师，孩子们最开心的事情就是期待着自己的随笔发现来看老师的评语，说是好奇心，我觉得就是偷窥欲，既然崽子们喜欢这个调调，我又喜欢码子正好无缝衔接，于是就想写这么一个随笔连载，记录生活记录和崽子们的点点滴滴。
关于开这个坑，上届的孩子一直在强调，他们就不算我的学生吗？他们和我之间难道就没有故事可写吗？十八班崽子的故事可以用一个成语来形容---罄竹难书。
当年我萌生过写记录的想法，但整天忙的焦头烂额，宿舍扣分、纪律扣分、在学校看着别早恋、在路上看着别打架、出校看着别抽烟，还要带四个班的课，把我这个“后妈”都累吐血了！那里有时间写东西。
十七班的写完我都放草稿里，先让大家认识下什么是真正的“魔鬼”十八班！
平常的错误说出来多没劲！我给大家说几个好玩的，男寝组团半夜抓鬼！男寝血战宿舍大妈！男寝半夜偷学校菜地蔬菜！男寝……再来女寝，女寝臭袜子味儿比男寝都大！在全校禁止看小说的前提下，把租小说的纸条贴到宿管大妈门上！女寝组团逃课去看电影！等等……
带了十八班两年把我这个“后妈”真是气吐血了！我肯定是“后妈”这个词我觉得很贴切，因为我之前在外地当老师，回到二中时领导说有个班主任身体原因不能继续当班主任了，让我接替班主任工作，我想都没想就答应了。
“这个班的成绩不是很好，孩子也不是很好管理，不要有心理负担！”领导好心的提前安慰道。
因为我虽然当老师三年了，但还没尝试过当班主任，老教师总是说：“没当过班主任的老师，和不下蛋的鸡有什么区别！”
这句话一直在我的心头挥之不去，我暗暗告诉自己，我才不要做一只不孕不育的鸡，我要下蛋，下一个很大很好看的蛋。
正是受这句话的蛊惑我接下了，这辈子都忘不了的十八班。
进班的第一天，我刚踩上讲台就差点摔倒在地，低头一看脚下是一块破烂的不行的木板拼凑的讲台，这意味着来我班上课的老师随时有和我相同的遭遇。
下课我就给后勤打了电话，十八班第一件事情就是---换讲台
学校的后勤每天都很忙，做一个新讲台本身不属于他们的工作范畴，我硬着头皮催了六次，终于在六道加急的情况下我亲爱的二姐夫（也不知道二姐是谁，都叫他江湖中的二姐夫）和几个师傅笑呵呵的抬着讲台进班了。
新讲台进班踩在脚下的那一刻我站在讲台上说了当班主任的第一句话：“十八班的过去我不在乎，一切都从这块儿新讲台开始！我不在乎你打多少分年组排多少名，我站在这的目的只有一个，我带的孩子将来走向社会不被人欺负，这就算我成功了！”
我自认为自己讲的铿锵有力，但下面抬头看我的不到十个人。
下课我找了前面的女生问了下这个班级年组的位次。
“老师，你不用走压力，我班是年组倒数第一，你高二带到高三毕业就算还是倒数第一也不怪你！”说完女生继续照镜子梳头。
大概又过了两三天，我发现这个班级也不是一无是处，起码有一点是全年组最好的，班级面积年组最大，足足有两个教师那么大。
教室大对学生说可是个好事，下课在后面踢毽子，拍篮球，拽两个桌子下象棋，只有你想不到没有他们玩不到。
这个大教室不利的方面太多了，最后一排的孩子几乎听不见老师讲课，一些捣蛋分子直接把座位串到最后一排，上课偷着玩手机，前面的打掩护，防御系统紧密很难被发现。
别看这班里学习的孩子少，但智商都不低，私底下从多个角度了解我。他们知道我是外地回来的，知道我哪个大学毕业，甚至知道我家族里兄弟姐妹的职业和工作单位，比如我叔叔家弟弟是开慢摇吧的，他们总和我说去玩提我是否打折。
面对这么一群孩子，我心里真是......莫名的兴奋！！！
哈哈，因为我上学的时候也不是什么好学生，六岁上学上到初三二十六个字母只认到E，爸妈发现后选择让我转学去县里，去了后连续留了两级上初二，一切从头开始。
因为整个学期不写作业被学校开除两次，但班主任都把我拉了回来。
我记得刘亚涛老师的一句话：“孩子，就算你中考前一天想学习我也会给你讲的，我不会放弃任何一个学习的孩子！”
从我当老师的第一天起，我也一直用这句话时刻提醒着自己。孩子不学习，老师是否要自查自身的错误，然后才是找学生的原因。
我现在讲台往下看，仿佛看到了过去不懂事的自己，我也要想我的老师拉我一样拉他们一把，至于孩子们能走到那一步，就要看他们自身的努力程度了！
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